守坝员

在微博上第一次看到，推荐词是“温馨治愈”。但却感觉是从头到尾都充满着压抑的片子，即便结尾阳光明媚，小狐狸和小猪最后一幕释然的一笑，仍觉得很惨淡。下面胡扯：

1.小猪：在我的第一印象里，小猪很像一位苦恼的心理治疗师这个角色，把人们外界的云霾挡住，却无法治愈自己内心的创伤和别人的一次次伤害，每天把他人心中的灰暗挡住了，却把自己的心蒙上厚厚一层压力、悲伤，却还要克制、忍耐，乃至忍辱负重。

2.除了小猪、狐狸外的其他动物。
    小猪天天面对外界和自己内心的不安分，所以他对他人的情绪极其敏感，他的眼里更重要的是心理，积存了太多的负面，其他恶意的动物们便是外界的负情绪的具象化。

3.狐狸：小猪心理的投射。
    （1）狐狸是小猪心理面对强压时自我调整的心理投射，狐狸作为敏锐的先觉者，因为可以画出他人的本心。
    （2）狐狸是伪装大师。他的第一次出现是明亮的，吸引了所有动物们的眼球。任由他用炭笔在手中摆弄，也不会弄脏脸面。衣服是黑色的，藏住了黑色，手上黑色好像和耳朵的黑色呼应只是毛发的颜色。因此外表还是干净整洁的，招同学喜欢和亲近，在小猪的印象里他似乎是自我设定的完美形象。
    （3）然而，这个先觉的自我树立的模范生又是什么样的。他似乎想把一切都看成是夸狰狞的、咆哮的形象，他带着有点邪性的微笑去画，画册里的动物们不是欺凌弱小、嚣张跋扈就是满张为鄙视、傲慢的表情。


3.小猪和狐狸。
    （1）第一次见到小猪（本我），就笑了笑，应该在校车后座画的是小猪。
    （2）小猪被坑，遭到老师惩罚时，狐狸送给小猪一副狗老师汪汪叫的画。是本我开始对不公的质疑。
     （3）当小猪无意拾起练习画册时，他看到一个个丑化的、张牙舞爪的同学们时，似乎开始接受将把所看到的其他动物（外界的情绪集合体）其实本质都是坏的，那么如此看来，因此自我的情绪集散地积压的黑乎乎、肆虐的情绪也是正常的了。
     （4）狐狸丢了画册着急的找（估计怕别人发现本心吧）时，小猪把画册安全放在座位上，面对狐狸的轻松他也面对窗户笑了，本我在保护先觉的本心。
    （5）狐狸发现小猪在卫生间被人欺负，把他扶起，开始画欺负他的动物（外界情绪的本源），这时候小猪也开始尝试画负面情绪的本来面目，此时画面180度旋转，两人对世界的认知得到了第一次的统一。这份开心似乎是所有自己的负面的情绪来的好像理所当然了。本心来防御，保护本我。
    （6）当小猪看到狐狸画的自己的时候，心理接受不了自己同样是被定位为丑化的认知。因此他想要毁灭一切。狐狸发现小猪发现他时也是略带歉意与自嘲的小表情，OPPS，被大家发现了我们的秘密呀。
    （7）最后，得知丑化的不仅仅本我的形象，也有狐狸这个所谓先觉的认知后，真正找到本心，遵从其心，接受本我和先觉。

PS：怕以后忘了有一幕，小狐狸来教室时，狗老师汪了声，结果脑回路奇怪地拐向——“what does the fox say”，哈哈，然而看到黑板上写下“Fox”还挺萌的。
PPS：然而，以上均是空有一颗玻璃心在胡诌八扯，其实这是个关于友谊和谅解的故事啦。

电影很多方面并不特别地出彩，无论简笔画蜡笔画水彩素描油画等等都被人尝试过了，剧情也是人（暴）民（力）群（受）众（害）喜（者）闻（很）乐（辛）见（酸）得校园暴力。十几分钟也不可能像专著那样就校园暴力问题深入挖掘。以及镜头剪辑音乐等等都中规中矩。
最庸常的莫过于小猪“战胜了心中的黑暗，勇敢地驱散了小镇的黑暗”----这符合“以德报怨”这一奇怪的道德规训、因而略显畸形的桥段。
但有些开放的结尾却摆脱了“大白天下，恢复名誉，受人爱戴，施暴者羞愧难当”这样用心邪恶的设计。因为事实上校园暴力的许多施暴者和受害者都不会权势关系反转。
此外，缺位的家长也加重了短片的悲伤的气氛（当然即便小猪的父亲还在又能怎样呢？职业代际传承不过维持了小猪的社会经济地位的劣势）。

个人有些好奇那些看过短片的（不同年龄的）孩子都从中看到了什么。

通过我的一个窗口，所有我能看到的，是云和灰尘的海洋，它令一切窒息。
从另个窗口，我看到镇上的人们。从这两个窗口，我看到的都是黑暗。
爸爸总是说，守坝员，这个工作，是为了远离黑暗。
那时候，我一直是一个人工作，我是守坝员。

在87届奥斯卡电影节上，这部仅有18分钟的影片《守坝员》获得最佳动画短片提名。影片围绕一只从父亲那继承守坝工作的粉色小猪开始讲述，上面那段话，便是小猪的开场独白。
他是一只因抵抗黑暗，永远洗不干净脸而不断被嘲笑的猪；一只没有朋友孤孤单单坚守职责的猪；一只也会难过也会失望但依旧相信美好的猪。他是守坝员，坚守两个世界暗黑的堤坝，守着小镇的亮丽，也守着小镇人内心的光明。

在黑暗与光明的交接处，小猪通过一个闹钟，准点让风车转动起来，为小镇驱散外界黑暗的入侵。然而，一转身自己却又投身到看似鲜亮，实在人心黑暗的世界中。由于工作，小猪总有洗不干净的脸和手，人们便模仿他的猪叫声，嘲笑并奚落他。在去小学的巴士上，在学校的课堂上，从小猪无奈而令人怜惜的表情当中，我们可以很明显的看到小猪的不快乐与不自信。

对这一切，小猪只是自我失落与难过，他没有反抗，没有报复，虽然他分分钟都可以那样做，但他没有。这一切并没有影响到他作为一个守护小镇光明，守坝员的职责。晚上回到家，他依旧不辞辛劳地转动风车，并调好闹钟，准备下一次的转动。因为小猪，小镇享有着每天的红日如新，享有着鸟语花香，享有着小镇的平静与安宁。

小狐狸的出现，让小猪的生活有了起色。狐狸主动靠近他，小猪开始发现身边有个人愿意接触自己，和自己说话，与自己为伍，做为自己打抱不平的朋友。小猪在厕所被欺负，狐狸进来安慰他，他们一同在厕所丑画那些人，以此泄愤，开心至极。小猪压抑许久的心，终于得以释放，导演用一组色彩斑斓到极致的画面，向我们展示了小猪内心一改往常的阳光灿烂。一直坚守的小镇，开始给小猪投射来了一束真正的友谊之光。

而然，狐狸不过是个两面三刀的家伙。小猪发现，狐狸和之前嘲笑他的人一起，在背后丑画他，嘲笑他。小狐狸，刚送进小猪内心世界的一点光，又灭了。一路上，那些嘲笑他的人，像魔鬼的幻影一样缠绕着它，无情地嘲弄他，取笑他。摔倒在地的那一刻，小猪内心善与爱的堤坝，也随之已经轰然决堤，无边的暗黑在内心与现实世界交叠侵蚀。那一刻，小猪甚至忘了自己是这个小镇的守坝人。

躺在地上的闹钟提醒了他。然后时间已太迟，风车停止了转动，亮丽的小镇开始被黑云与灰尘侵蚀。小镇的人们开始在有毒的灰尘中抱头逃窜，小猪看着街上的人们痛苦咳嗽。他戴上父亲给的防毒面具，看着那张狐狸丑画自己的图画，他依旧很难过，为朋友的背信弃义。而然在看看越来越黑暗的小镇以及街上痛苦的行人，作为守坝人，小猪意识到自己的职责所在。他知道，没有他的坚守，小镇就会被黑云、灰层覆盖，小镇便会像从另一个窗户看到的世界一样，从此暗黑而荒芜。

小猪挣扎着，在怒风四起的黑风中往家里走，途中，他把自己的防毒面具摘下来给了嘲笑过他的人，我们可以看到小猪是很爱的小镇和镇上的人。在小猪艰辛的努力下，作为守坝员的他重又把坝守住了。终于，被大风折断一只羽翼的风车，又重新转动起来，黑暗慢慢退去，一枚血红的太阳，透过云层照射在小镇上空，小镇开始平静下来。

经过一番折腾，片尾，当小猪重新拿出那张狐狸丑画自己的图画并说出那句，“父亲，给了我防毒面具，却没有教会他怎么去防御人内心的黑暗。”我们便瞬间了然，这部仅有18分钟的动画短片，试图在说什么。最后，小狐狸出现在门口，小猪给了一张画着两个人牵手的图画，那一刻我们便会明白，父亲没有教会的东西，小猪给了自己以及所有看此影片的人，一个怎样的答案。做好自己，维持美好，远离黑暗。

没有对白，没有交流，只有光明与黑暗的强烈对比，只有一头一尾，旁白似有若无但却正中下怀的交代与点题。导演用最为童趣的水彩画风，给我展示两个世界各自黑暗的可怕，以及守坝员如何通过内与外的双重坚守，用他的责任之心，守住了小镇的光明的同时，也用他的信任之心，守住了小镇人心的光明。

或许每一个内心都有两扇窗户，一个春光明媚，色彩艳丽，一个雾霭层层，暗淡无光。我们内心或许也都有个堤坝，黑暗就在坝的那一边，随时有可能对我们相信的美好发动侵略。所以我们要能守住内心阻挡黑暗的坝，不让它绝提，时刻用美好的信念去鼓动善与爱的风车，那么，我们所处的世界，就会时刻，光鲜亮丽。

Dad had always said the job of a dam keeper is to keep the darkness away.
But he never told me what to do when it surrounds you.
His mask protected me from the cloud.
But nothing I had protected me from the people.